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Mathematics Teaching and Learning, Fachbücher von Rina Kim, Lillie R Albert
Das Buch "Mathematics Teaching and Learning" bietet eine umfassende Analyse der Wissenskategorien, die für den Mathematikunterricht von Grundschullehrkräften in Südkorea von Bedeutung sind. Es identifiziert fünf zentrale Wissenskategorien: Mathematikcurriculum-Wissen, Wissen über Mathematiklerner, grundlegendes mathematisches Konzeptwissen, mathematisch-pädagogisches Inhaltswissen sowie mathematisch-pädagogisches Verfahrenswissen. Die Untersuchung zeigt, dass die ersten drei Wissenskategorien eine wesentliche Rolle im Mathematikunterricht spielen und als integrierte Form innerhalb des mathematisch-pädagogischen Inhaltswissens betrachtet werden können. Darüber hinaus wird die Bedeutung des mathematisch-pädagogischen Verfahrenswissens hervorgehoben, das eine entscheidende Rolle beim Aufbau des mathematisch-pädagogischen Inhaltswissens spielt. Diese Erkenntnisse stehen im Einklang mit anderen relevanten Studien, die die wichtige Rolle des Wissens von Lehrkräften im Mathematikunterricht betonen.
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Teaching and Learning Patterns in School Mathematics, Fachbücher von Ferdinand Rivera
Das Buch "Teaching and Learning Patterns in School Mathematics" von Ferdinand Rivera bietet eine umfassende Synthese von Forschungsergebnissen zu Mustern in der Schulmathematik der letzten zwei Jahrzehnte. Es wird eine Theorie der abgestuften Repräsentationen in der Musterverallgemeinerung vorgestellt, die auf den unterschiedlichen Erfahrungen von Lernenden mit Zielmustern basiert. Die Forschung zeigt, dass strukturelles Bewusstsein und Kompetenz in der Musterverallgemeinerung variieren können, was die Form der angestrebten Verallgemeinerung beeinflusst. Rivera argumentiert, dass diese Veränderungen nicht unbedingt dauerhaft sind und von der Komplexität der Aufgaben abhängen. Das Buch enthält empirische Belege aus langjährigen Studien mit Grund- und Mittelschülern sowie mit Lehramtsstudierenden. Zwei Kapitel widmen sich der Erweiterung der Musterverallgemeinerung auf arithmetische und algebraische Lernprozesse. Der abschliessende Abschnitt beleuchtet die pädagogische Bedeutung des Musters Lernens im Mathematikunterricht.
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Learning and Teaching Mathematics in The Global Village, Fachbücher von Marcel Danesi"Learning and Teaching Mathematics in the Global Village" bietet eine umfassende Neubewertung der Mathematikbildung im digitalen Zeitalter. Das Buch präsentiert innovative, interaktive und vernetzte pädagogische Ansätze, die den Umgang mit Informationen und Wissen revolutionieren. In einer Zeit, in der Mathematikunterricht zunehmend digitale Ressourcen integriert, wird die Notwendigkeit deutlich, diese dynamischen Veränderungen zu evaluieren. Das Werk untersucht, wie traditionelle Lehrmethoden mit modernen digitalen Medien, wie Online-Ressourcen und Fernsehsendungen, kombiniert werden können, um den Mathematikunterricht zu bereichern. Es wird aufgezeigt, wie diese Integration praktisch umgesetzt werden kann, indem relevante pädagogische Prinzipien auf grundlegende mathematische Themen angewendet werden. Darüber hinaus wird demonstriert, wie Mathematik mit populären Kulturthemen und Informationstechnologien verknüpft werden kann, um das Lernen zu fördern und zu bereichern.53,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Gloger, Boris: From teaching to learningFrom teaching to learning , Mit Scrum4Schools Lernen und Unterricht verbinden , Luft- & Hydraulikfederung > Sportfederung , Erscheinungsjahr: 20250117, Produktform: Leinen, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Autoren: Gloger, Boris, Seitenzahl/Blattzahl: 200, Abbildungen: komplett in Farbe, Keyword: Agilität; Lehre; Lehrmethode; Schule; Scrum; Scrum4Schools, Fachschema: Management / Projektmanagement~Projektmanagement - Projektmarketing~Wirtschaft / Wirtschaftsmathematik~Wirtschaftsmathematik~Wirtschaftsrechnen~Informatik, Fachkategorie: Wirtschaftsmathematik und -informatik, IT-Management~Software für Projektmanagement~Informatik, Warengruppe: HC/Informatik, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Sender’s product category: BUNDLE, Länge: 245, Breite: 178, Höhe: 21, Gewicht: 622, Produktform: Gebunden, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin,29,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mathematics Teaching and Learning in K-12, Fachbücher von Mary Q. Foote"Mathematics Teaching and Learning in K-12" ist ein Fachbuch, das sich mit den Herausforderungen und Strategien im Mathematikunterricht für Schüler in der K-12 Bildung beschäftigt. Es beleuchtet die anhaltenden Leistungsunterschiede zwischen traditionell benachteiligten Schülern, wie Schülern mit Migrationshintergrund und aus einkommensschwachen Familien, und ihren mittelständischen weissen Altersgenossen. Das Buch stellt die Wirksamkeit aktueller Lehrmethoden in Frage und bietet Einblicke in die Notwendigkeit, den Mathematikunterricht so zu gestalten, dass er den Bedürfnissen aller Schüler gerecht wird. Durch die Analyse von Lehrpraktiken und deren Auswirkungen auf verschiedene Schülergruppen wird ein kritischer Diskurs angestossen, der zur Verbesserung der Mathematikbildung beitragen kann. Die Autorin, Mary Q. Foote, bringt ihre Expertise ein, um Wege aufzuzeigen, wie der Mathematikunterricht inklusiver und effektiver gestaltet werden kann.53,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mathematics Teaching and Professional Learning in sub-Sahara Africa, Fachbücher von Kakoma LunetaDas Buch "Mathematics Teaching and Professional Learning in sub-Sahara Africa" bietet eine umfassende Analyse der Mathematikdidaktik und der beruflichen Weiterbildung von Mathematiklehrenden in der Region sub-Sahara Afrika. Es vereint die Erkenntnisse renommierter Wissenschaftler, die sich mit der Verbesserung des Mathematikunterrichts und der Entwicklung von Lehrkräften befassen. Die in diesem Werk präsentierten Forschungsergebnisse basieren auf den Erfahrungen der Lehrenden und berücksichtigen die Fehler und Missverständnisse der Lernenden. Dadurch wird ein praxisnaher Ansatz zur Durchführung von Fortbildungsinitiativen vorgestellt, die darauf abzielen, den Mathematikunterricht zu optimieren. Das Buch ist ein einzigartiger Beitrag zur Mathematikbildung in der Region und bietet wertvolle Einblicke aus verschiedenen Ländern, darunter Südafrika, Kenia, Ruanda, Uganda, Malawi, Namibia, Lesotho, Äthiopien und Simbabwe.160,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mathematics Teaching and Learning, Fachbücher von Rina Kim, Lillie R AlbertDas Buch "Mathematics Teaching and Learning" bietet eine umfassende Analyse der Wissenskategorien, die für den Mathematikunterricht von Grundschullehrkräften in Südkorea von Bedeutung sind. Es identifiziert fünf zentrale Wissenskategorien: Mathematikcurriculum-Wissen, Wissen über Mathematiklerner, grundlegendes mathematisches Konzeptwissen, mathematisch-pädagogisches Inhaltswissen sowie mathematisch-pädagogisches Verfahrenswissen. Die Untersuchung zeigt, dass die ersten drei Wissenskategorien eine wesentliche Rolle im Mathematikunterricht spielen und als integrierte Form innerhalb des mathematisch-pädagogischen Inhaltswissens betrachtet werden können. Darüber hinaus wird die Bedeutung des mathematisch-pädagogischen Verfahrenswissens hervorgehoben, das eine entscheidende Rolle beim Aufbau des mathematisch-pädagogischen Inhaltswissens spielt. Diese Erkenntnisse stehen im Einklang mit anderen relevanten Studien, die die wichtige Rolle des Wissens von Lehrkräften im Mathematikunterricht betonen.53,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Teaching and Learning Patterns in School Mathematics, Fachbücher von Ferdinand RiveraDas Buch "Teaching and Learning Patterns in School Mathematics" von Ferdinand Rivera bietet eine umfassende Synthese von Forschungsergebnissen zu Mustern in der Schulmathematik der letzten zwei Jahrzehnte. Es wird eine Theorie der abgestuften Repräsentationen in der Musterverallgemeinerung vorgestellt, die auf den unterschiedlichen Erfahrungen von Lernenden mit Zielmustern basiert. Die Forschung zeigt, dass strukturelles Bewusstsein und Kompetenz in der Musterverallgemeinerung variieren können, was die Form der angestrebten Verallgemeinerung beeinflusst. Rivera argumentiert, dass diese Veränderungen nicht unbedingt dauerhaft sind und von der Komplexität der Aufgaben abhängen. Das Buch enthält empirische Belege aus langjährigen Studien mit Grund- und Mittelschülern sowie mit Lehramtsstudierenden. Zwei Kapitel widmen sich der Erweiterung der Musterverallgemeinerung auf arithmetische und algebraische Lernprozesse. Der abschliessende Abschnitt beleuchtet die pädagogische Bedeutung des Musters Lernens im Mathematikunterricht.106,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Learning and Teaching Mathematics in The Global Village, Fachbücher von Marcel Danesi"Learning and Teaching Mathematics in the Global Village" bietet eine umfassende Neubewertung der Mathematikbildung im digitalen Zeitalter. Das Buch präsentiert innovative, interaktive und vernetzte pädagogische Ansätze, die den Umgang mit Informationen und Wissen revolutionieren. In einer Zeit, in der Mathematikunterricht zunehmend digitale Ressourcen integriert, wird die Notwendigkeit deutlich, diese dynamischen Veränderungen zu evaluieren. Das Werk untersucht, wie traditionelle Lehrmethoden mit modernen digitalen Medien, wie Online-Ressourcen und Fernsehsendungen, kombiniert werden können, um den Mathematikunterricht zu bereichern. Es wird aufgezeigt, wie diese Integration praktisch umgesetzt werden kann, indem relevante pädagogische Prinzipien auf grundlegende mathematische Themen angewendet werden. Darüber hinaus wird demonstriert, wie Mathematik mit populären Kulturthemen und Informationstechnologien verknüpft werden kann, um das Lernen zu fördern und zu bereichern.53,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Gloger, Boris: From teaching to learningFrom teaching to learning , Mit Scrum4Schools Lernen und Unterricht verbinden , Luft- & Hydraulikfederung > Sportfederung , Erscheinungsjahr: 20250117, Produktform: Leinen, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Autoren: Gloger, Boris, Seitenzahl/Blattzahl: 200, Abbildungen: komplett in Farbe, Keyword: Agilität; Lehre; Lehrmethode; Schule; Scrum; Scrum4Schools, Fachschema: Management / Projektmanagement~Projektmanagement - Projektmarketing~Wirtschaft / Wirtschaftsmathematik~Wirtschaftsmathematik~Wirtschaftsrechnen~Informatik, Fachkategorie: Wirtschaftsmathematik und -informatik, IT-Management~Software für Projektmanagement~Informatik, Warengruppe: HC/Informatik, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Sender’s product category: BUNDLE, Länge: 245, Breite: 178, Höhe: 21, Gewicht: 622, Produktform: Gebunden, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin,29,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mathematics Teaching and Learning in K-12, Fachbücher von Mary Q. Foote"Mathematics Teaching and Learning in K-12" ist ein Fachbuch, das sich mit den Herausforderungen und Strategien im Mathematikunterricht für Schüler in der K-12 Bildung beschäftigt. Es beleuchtet die anhaltenden Leistungsunterschiede zwischen traditionell benachteiligten Schülern, wie Schülern mit Migrationshintergrund und aus einkommensschwachen Familien, und ihren mittelständischen weissen Altersgenossen. Das Buch stellt die Wirksamkeit aktueller Lehrmethoden in Frage und bietet Einblicke in die Notwendigkeit, den Mathematikunterricht so zu gestalten, dass er den Bedürfnissen aller Schüler gerecht wird. Durch die Analyse von Lehrpraktiken und deren Auswirkungen auf verschiedene Schülergruppen wird ein kritischer Diskurs angestossen, der zur Verbesserung der Mathematikbildung beitragen kann. Die Autorin, Mary Q. Foote, bringt ihre Expertise ein, um Wege aufzuzeigen, wie der Mathematikunterricht inklusiver und effektiver gestaltet werden kann.53,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mathematics Teaching and Professional Learning in sub-Sahara Africa, Fachbücher von Kakoma LunetaDas Buch "Mathematics Teaching and Professional Learning in sub-Sahara Africa" bietet eine umfassende Analyse der Mathematikdidaktik und der beruflichen Weiterbildung von Mathematiklehrenden in der Region sub-Sahara Afrika. Es vereint die Erkenntnisse renommierter Wissenschaftler, die sich mit der Verbesserung des Mathematikunterrichts und der Entwicklung von Lehrkräften befassen. Die in diesem Werk präsentierten Forschungsergebnisse basieren auf den Erfahrungen der Lehrenden und berücksichtigen die Fehler und Missverständnisse der Lernenden. Dadurch wird ein praxisnaher Ansatz zur Durchführung von Fortbildungsinitiativen vorgestellt, die darauf abzielen, den Mathematikunterricht zu optimieren. Das Buch ist ein einzigartiger Beitrag zur Mathematikbildung in der Region und bietet wertvolle Einblicke aus verschiedenen Ländern, darunter Südafrika, Kenia, Ruanda, Uganda, Malawi, Namibia, Lesotho, Äthiopien und Simbabwe.160,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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